jueves, 19 de noviembre de 2009
2º proyecto (leds)
Después de que entregamos el trabajo empezamos a hacer el proyecto y este proyecto empieza así :primero el profesor nos dio una plaqueta de 50 por 50, después marcamos con un lápiz con unas medidas , luego se agujerea ,se marca con un marcador especial,al terminar de perforar hay que limpiar las asperezas con una lija gastada,y cuando terminas de limpiar las asperezas hay que pasarlo por ácido.
12/10/09
el profesor nos mando un trabajo con 5 preguntas =
1)comienzos de la electrónica.
2)diferencia entre electricidad y electrónica.
3)desarrollo de resistencia¿que es?historia.
4)desarrollo de led.
5)tranformadoresen elctronica.
respuestas:
1_Toda investigación comienza al tener un problema, el principal problema era el encontrar métodos con los cuales se pudiera hacer electricidad. Se dió un importante paso al descubrir el asunto del electromagnetismo, o sea, hacer girar espiras dentro de un campo magnético.
Poco a poco la electricidad se hizo universal y se utilizaba en infinidad de aplicaciones, pero para utilizarla con más precisión dentro de sus funciones era preciso manipular la corriente eléctrica. Al inventar el relé electromagnético se pudo hacer pasar o interrumpir grandes tensiones de corriente eléctrica, todo esto sin peligro y con una mínima caída de tensión, pero se necesitaban mil diferentes dispositivos de contacto, los cuales quedaban afectados por el golpe de electricidad, manifestado por el chispeo y el calor.
2_La electricidad aprovecha los fenómenos eléctricos para obtener potencia o energía, por ejemplo: La planca eléctrica es un aparato eléctrico, ya que emplea electricidad para producir energía calorífica, de la misma forma la electricidad proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una lavadora.
La electrónica usa la electricidad para llevar información, por ejemplo el timbre eléctrico para infromar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos electrónicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo de agún modo.
3_Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga, resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica.
4_Un LED es un dispositivo semiconductor. Cuando se suministra corriente a un LED, los electrones se mueven a través del material semiconductor y algunos pasan a un estado energético más bajo. Durante el proceso, se emite la energía "excedente" en forma de luz. La longitud de onda (y, por lo tanto, el color) se puede ajustar utilizando diferentes materiales semiconductores y procesos de manufacturado distintos. Es más, la difusión de la longitud de onda de la luz emitida es relativamente corta, por lo que los colores son más puros.
5_El transformador es un dispositivo que se encarga de "transformar" elvoltaje de corriente alterna que tiene a su entrada en otro diferente amplitud, que entrega a su salida.
Se compone de un núcleo de hierro sobre el cual se han arrollado varias espiras (vueltas) de alambreconductor
1)comienzos de la electrónica.
2)diferencia entre electricidad y electrónica.
3)desarrollo de resistencia¿que es?historia.
4)desarrollo de led.
5)tranformadoresen elctronica.
respuestas:
1_Toda investigación comienza al tener un problema, el principal problema era el encontrar métodos con los cuales se pudiera hacer electricidad. Se dió un importante paso al descubrir el asunto del electromagnetismo, o sea, hacer girar espiras dentro de un campo magnético.
Poco a poco la electricidad se hizo universal y se utilizaba en infinidad de aplicaciones, pero para utilizarla con más precisión dentro de sus funciones era preciso manipular la corriente eléctrica. Al inventar el relé electromagnético se pudo hacer pasar o interrumpir grandes tensiones de corriente eléctrica, todo esto sin peligro y con una mínima caída de tensión, pero se necesitaban mil diferentes dispositivos de contacto, los cuales quedaban afectados por el golpe de electricidad, manifestado por el chispeo y el calor.
2_La electricidad aprovecha los fenómenos eléctricos para obtener potencia o energía, por ejemplo: La planca eléctrica es un aparato eléctrico, ya que emplea electricidad para producir energía calorífica, de la misma forma la electricidad proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una lavadora.
La electrónica usa la electricidad para llevar información, por ejemplo el timbre eléctrico para infromar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos electrónicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo de agún modo.
3_Resistencia eléctrica es toda oposición que encuentra la corriente a su paso por un circuito eléctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulación de las cargas eléctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a un circuito eléctrico representa en sí una carga, resistencia u obstáculo para la circulación de la corriente eléctrica.
4_Un LED es un dispositivo semiconductor. Cuando se suministra corriente a un LED, los electrones se mueven a través del material semiconductor y algunos pasan a un estado energético más bajo. Durante el proceso, se emite la energía "excedente" en forma de luz. La longitud de onda (y, por lo tanto, el color) se puede ajustar utilizando diferentes materiales semiconductores y procesos de manufacturado distintos. Es más, la difusión de la longitud de onda de la luz emitida es relativamente corta, por lo que los colores son más puros.
5_El transformador es un dispositivo que se encarga de "transformar" elvoltaje de corriente alterna que tiene a su entrada en otro diferente amplitud, que entrega a su salida.
Se compone de un núcleo de hierro sobre el cual se han arrollado varias espiras (vueltas) de alambreconductor
miércoles 4/11/09
el profesor nos dio los siguientes ejemplos:
1)Coneccion de un interuptor de un punto.
La fase siempre va conectado a la llave y el neutro a la lampara
2)coneccion de punto y toma
3)coneccion de dos llaves a un punto
4)coneccion de dos punto y toma
5)coneccion de un tubo floresente
1)Coneccion de un interuptor de un punto.
La fase siempre va conectado a la llave y el neutro a la lampara
2)coneccion de punto y toma
3)coneccion de dos llaves a un punto
4)coneccion de dos punto y toma
5)coneccion de un tubo floresente
sábado, 14 de noviembre de 2009
Actividad del 26/10 a 30/10
viernes, 30 de octubre de 2009
sábado, 3 de octubre de 2009
CIRCUITO ELECTRICO
El 30 de septiembre con el profesor vimos circuito electrico.
CIRCUITO SERIE Y PARALELO
Existen dos tipos o formas de conexión elementales, ellas son la conexión en serie, y la conexión en paralelo.Llamamos conexión en serie a aquella en donde la corriente eléctrica dispone de un solo camino para circular, y si este se interrumpe la corriente no puede circular.
Llamamos conexión en paralelo a aquella donde la corriente dispone de dos o más caminos para circular, y si uno de ellos se interrumpe no se verá afectado el funcionamiento de los demás.
Corriente continúa y alterna
Cuando hablamos de corriente eléctrica debemos distinguir 2 tipos. Corriente alterna y corriente continúa.Como dijimos anteriormente la corriente eléctrica es el desplazamiento de esas pequeñas partículas llamadas electrones a través de un conductor.Este desplazamiento se puede realizar en un solo sentido durante todo el tiempo que circula, en este caso decimos que la corriente es continua.Este tipo de corriente es generada comúnmente por acción química, y podemos encontrarla en pilas, baterías, y también en células fotovoltaicas (paneles solares). No solo se obtiene en forma química también se obtiene de generadores llamados dínamos, y su forma de producción es por medios electro-magnéticos.
También podemos encontrar que el desplazamiento de electrones no se realiza en un solo sentido (va y vuelve constantemente). En el caso del suministro eléctrico en Argentina cambia de sentido 50 veces por segundo, a esta variación se la llama frecuencia.Además de cambiar el sentido la corriente alterna cambia de intensidad, es decir, de valor. Pasa de valor cero a un máximo y vuelve a cero en los 2 sentidos. Aunque el voltímetro y amperímetro marquen un valor constante.Este tipo de corriente es proporcionada por generadores llamados alternadores, ubicados en grandes plantas generadoras, por ejemplo en complejos hidroeléctricos como "El Chocón" y "Yaciretá".Es el tipo utilizado en viviendas, comercios e industria, por capacidad de aplicación practica superior a la continua.
La corriente monofásica es un sistema de distribución de corriente (generalmente doméstico) en
el que la electricidad "viaja" por un sólo conductor o cable hasta el punto de alimentación
(enchufe). Es de uso generalmente doméstico porque esa línea o fase no da un ancho de voltaje
muy poderoso, de 230v ± 10%, (rango en el que entra la española de 220v .MONOFÁSICO: 3
cables1. Fase (cable negro o marrón), proporciona la electricidad2. Neutro o retorno (cable azul)
es el responsable de que la corriente de un aparato conectado no derive en nosotros, sino que
vuelva por donde vino, cerrando un circuito.3. Físico o tierra (cable listado de dos colores,
verde/amarillo), es la misma protección que el neutro, apoyando a éste a absorber la energía en
su retorno. Las instalaciones sin sistema de tierra (pues no es de extrañar que en casa, si es
antigua, sólo encuentres 2 cables detrás del enchufe), están menos protegidas que las que lo
usan, pues no es otra cosa que una puerta trasera al escape de electricidad que siempre busca
camino. Se dice tierra porque está conectada a una malla o jabalina de cobre enterrada en el
suelo, que absorbe la energía.TRIFÁSICO: 5 cables1. Fase 1 (negro)2. Fase 2 (marrón)3. Fase 3
(gris)4. Neutro (azul)5. Tierra (bicolor verde/amarillo)En un sistema trifásico se hace más
importante tener una buena tierra, pues si los polos del generador no están bien balanceados, la
diferencia de potencial entre las fases tienen que ser derivadas para la buena operación de
retorno del neutro.También hay un sistema bifásico, de dos polos perpendiculares entre sí, con
cuatro cables (negro,marrón,azul,bicolor).El monofásico siempre deriva de un generador
trifásico, pues no hay electromágnetismo si sólo hay un polo.
La presencia de los productos y la tecnología eléctrica y electrónica
en la vida cotidiana es abrumadora. Por ello es fácil justificar la
oportunidad de enseñar contenidos y destrezas relativos al manejo
de los circuitos y aparatos eléctricos de bajo voltaje. Pero no
resulta sencillo, en cambio, justificar la necesidad de enseñar contenidos de electrónica en la
Secundaria. Y, aun llegando a la conclusión de que serían útiles algunos conocimientos de
electrónica, es difícil calibrar hasta qué punto. Los productos electrónicos no se dejan trastear.
Constituyen verdaderos sistemas interdependientes: un fallo en uno sólo de sus múltiples
componentes afecta severamente al conjunto completo. Son, además, artefactos cerrados y
opacos para el usuario. La lógica de su funcionamiento es compleja y depende, en gran medida,
de las características de sus componentes. Las piezas de un sistema electrónico tienen formas y
tamaños normalizados. Su función no se corresponde con su forma. Los componentes se
identifican mediante códigos, tipos comerciales y requisitos normalizados, asequibles tan sólo a
un público de perfil ingenieril.
CIRCUITO SERIE Y PARALELO
Existen dos tipos o formas de conexión elementales, ellas son la conexión en serie, y la conexión en paralelo.Llamamos conexión en serie a aquella en donde la corriente eléctrica dispone de un solo camino para circular, y si este se interrumpe la corriente no puede circular.
Llamamos conexión en paralelo a aquella donde la corriente dispone de dos o más caminos para circular, y si uno de ellos se interrumpe no se verá afectado el funcionamiento de los demás.
Corriente continúa y alterna
Cuando hablamos de corriente eléctrica debemos distinguir 2 tipos. Corriente alterna y corriente continúa.Como dijimos anteriormente la corriente eléctrica es el desplazamiento de esas pequeñas partículas llamadas electrones a través de un conductor.Este desplazamiento se puede realizar en un solo sentido durante todo el tiempo que circula, en este caso decimos que la corriente es continua.Este tipo de corriente es generada comúnmente por acción química, y podemos encontrarla en pilas, baterías, y también en células fotovoltaicas (paneles solares). No solo se obtiene en forma química también se obtiene de generadores llamados dínamos, y su forma de producción es por medios electro-magnéticos.
También podemos encontrar que el desplazamiento de electrones no se realiza en un solo sentido (va y vuelve constantemente). En el caso del suministro eléctrico en Argentina cambia de sentido 50 veces por segundo, a esta variación se la llama frecuencia.Además de cambiar el sentido la corriente alterna cambia de intensidad, es decir, de valor. Pasa de valor cero a un máximo y vuelve a cero en los 2 sentidos. Aunque el voltímetro y amperímetro marquen un valor constante.Este tipo de corriente es proporcionada por generadores llamados alternadores, ubicados en grandes plantas generadoras, por ejemplo en complejos hidroeléctricos como "El Chocón" y "Yaciretá".Es el tipo utilizado en viviendas, comercios e industria, por capacidad de aplicación practica superior a la continua.
corriente monofásica
La corriente monofásica es un sistema de distribución de corriente (generalmente doméstico) en
el que la electricidad "viaja" por un sólo conductor o cable hasta el punto de alimentación
(enchufe). Es de uso generalmente doméstico porque esa línea o fase no da un ancho de voltaje
muy poderoso, de 230v ± 10%, (rango en el que entra la española de 220v .MONOFÁSICO: 3
cables1. Fase (cable negro o marrón), proporciona la electricidad2. Neutro o retorno (cable azul)
es el responsable de que la corriente de un aparato conectado no derive en nosotros, sino que
vuelva por donde vino, cerrando un circuito.3. Físico o tierra (cable listado de dos colores,
verde/amarillo), es la misma protección que el neutro, apoyando a éste a absorber la energía en
su retorno. Las instalaciones sin sistema de tierra (pues no es de extrañar que en casa, si es
antigua, sólo encuentres 2 cables detrás del enchufe), están menos protegidas que las que lo
usan, pues no es otra cosa que una puerta trasera al escape de electricidad que siempre busca
camino. Se dice tierra porque está conectada a una malla o jabalina de cobre enterrada en el
suelo, que absorbe la energía.TRIFÁSICO: 5 cables1. Fase 1 (negro)2. Fase 2 (marrón)3. Fase 3
(gris)4. Neutro (azul)5. Tierra (bicolor verde/amarillo)En un sistema trifásico se hace más
importante tener una buena tierra, pues si los polos del generador no están bien balanceados, la
diferencia de potencial entre las fases tienen que ser derivadas para la buena operación de
retorno del neutro.También hay un sistema bifásico, de dos polos perpendiculares entre sí, con
cuatro cables (negro,marrón,azul,bicolor).El monofásico siempre deriva de un generador
trifásico, pues no hay electromágnetismo si sólo hay un polo.
La presencia de los productos y la tecnología eléctrica y electrónica
en la vida cotidiana es abrumadora. Por ello es fácil justificar la
oportunidad de enseñar contenidos y destrezas relativos al manejo
de los circuitos y aparatos eléctricos de bajo voltaje. Pero no
resulta sencillo, en cambio, justificar la necesidad de enseñar contenidos de electrónica en la
Secundaria. Y, aun llegando a la conclusión de que serían útiles algunos conocimientos de
electrónica, es difícil calibrar hasta qué punto. Los productos electrónicos no se dejan trastear.
Constituyen verdaderos sistemas interdependientes: un fallo en uno sólo de sus múltiples
componentes afecta severamente al conjunto completo. Son, además, artefactos cerrados y
opacos para el usuario. La lógica de su funcionamiento es compleja y depende, en gran medida,
de las características de sus componentes. Las piezas de un sistema electrónico tienen formas y
tamaños normalizados. Su función no se corresponde con su forma. Los componentes se
identifican mediante códigos, tipos comerciales y requisitos normalizados, asequibles tan sólo a
un público de perfil ingenieril.
martes, 22 de septiembre de 2009
ELECTRICIDAD
Intensidad: Son los electrones que pasan. =AMPER=A
Tension: Es una fuerza que se miden en voltios, que desequilibra el atomo. =VOLT=V
Resistencia: Resiste los electrones. =OHM=
Potencia: Fuersa de trabajo. =WATT=W
Potencia: Fuersa de trabajo. =WATT=W
1) Transmitir
2) Trasformar
3) Controlar
4) Generar
1) Una fuente electrica
2) Un elemento que transforme la energia
3) Tiene que haber un elemento coductor
4) El sistema electrico debe ser cerrado
ELECTRICIDAD La corriente eléctrica puede definirse como la acumulación o el desplazamiento de electrones a través de en un material.Esta se genera cuando los electrones saltan de un átomo otro y comienzan a circular, cuando un átomo gana un electrón, automáticamente pierde uno que salta al átomo siguiente. En algunos casos un elemento pierde electrones los cuales se acumulan en otro, un elemento queda con falta de electrones (cargado positivamente) mientras que otro elemento ha ganado electrones (cargado negativamente). Si tocamos estos 2 elementos compensan o igualan su carga eléctrica y se neutralizan (se produce un proceso inverso)
Se denominaresistenciaeléctrica,simbolizadahabitualmente como R, a la dificultad u oposición
que presenta un cuerpo al paso de una corriente eléctrica para circular a través de él. En el
Sistema Internacional de Unidades, su valor se expresa en ohmios, que se designa con la letra
griega omega mayúscula, Ω. Para su medida existen diversos métodos, entre los que se
encuentra el uso de un ohmímetro.
Esta definición es válida para la corriente continua y para la corriente alterna cuando se trate de
elementos resistivos puros, esto es, sin componente inductiva ni capacitiva. De existir estos
componentes reactivos, la oposición presentada a la circulación de corriente recibe el nombre de
impedancia.
Según sea la magnitud de esta oposición, las sustancias se clasifican en conductoras, aislantes y
semiconductoras. Existen además ciertos materiales en los que, en determinadas condiciones de
temperatura, aparece un fenómeno denominado superconductividad, en el que el valor de la
resistencia es prácticamente nulo.
ELECTRICIDAD La corriente eléctrica puede definirse como la acumulación o el desplazamiento de electrones a través de en un material.Esta se genera cuando los electrones saltan de un átomo otro y comienzan a circular, cuando un átomo gana un electrón, automáticamente pierde uno que salta al átomo siguiente. En algunos casos un elemento pierde electrones los cuales se acumulan en otro, un elemento queda con falta de electrones (cargado positivamente) mientras que otro elemento ha ganado electrones (cargado negativamente). Si tocamos estos 2 elementos compensan o igualan su carga eléctrica y se neutralizan (se produce un proceso inverso)
Se denominaresistenciaeléctrica,simbolizadahabitualmente como R, a la dificultad u oposición
que presenta un cuerpo al paso de una corriente eléctrica para circular a través de él. En el
Sistema Internacional de Unidades, su valor se expresa en ohmios, que se designa con la letra
griega omega mayúscula, Ω. Para su medida existen diversos métodos, entre los que se
encuentra el uso de un ohmímetro.
Esta definición es válida para la corriente continua y para la corriente alterna cuando se trate de
elementos resistivos puros, esto es, sin componente inductiva ni capacitiva. De existir estos
componentes reactivos, la oposición presentada a la circulación de corriente recibe el nombre de
impedancia.
Según sea la magnitud de esta oposición, las sustancias se clasifican en conductoras, aislantes y
semiconductoras. Existen además ciertos materiales en los que, en determinadas condiciones de
temperatura, aparece un fenómeno denominado superconductividad, en el que el valor de la
resistencia es prácticamente nulo.
TERMINACION DEL PROYECTO
El dia jueves 17 el profesor nos dejo la media hora para terminar el proyecto porque la otra hora ibamos a haber algo nuevo.
lunes, 7 de septiembre de 2009
SISTEMAS ESTRUCTURALES
sistema:Es un conjunto de elementos que interactúan entre sí para cumplir un fin
determinado.
ESTRUCTURA:Son sistemas constituidos entre sí,que frente a los distintos
esfuerzos mantienen su forma y su función .Cuando hay presencia de fuerzas externas o
internas ,la estructura sufre esfuerzos deformándose mínimamente.Las estructuras resistentes
son elementos resistentes unidos entre sí,que mantiene su forma y función ante los distintos
esfuerzos.
ENTRADA:Aplicaciónde fuerza.-ESTRUCTURA RESISTENTE -reacción,transmición y/o
transformaciónde las fuerzas-
SALIDA:Esfuerzos,movimientos,deformacionespermanetes,calor,vibración,sonido.
Una estructura puede tener deformaciones temporal como un elástico(una vez que se quitó la
fuerza regresa a su tamaño original o de tipo permanente.Los esfuerzos son movimientos que
inducen los distintos elementos de la estructura,en el lugar donde se aplica la fuerza y sus
apoyos.Se los clasifica en esfuerzos de tracción,de compresión,de flexión,de pandeo,de corte y de
choque.
* TIPO DE ESFUERZOS ,DESCRIPCIÓN, EJEMPLOS
* Tracción: Es un esfuerzo al que un cuerpo se somete cuando se trata de estirar.ej:Los
tenores de un entrepiso colgado desde vigas.
* Compresión: Es el esfuerzo al que está sometido cuando es apretado o
comprimido.ej:colunnas que sostienen una estructura.
* Flexión: Es cuando a un cuerpo se le aplica tal fuerza que tratan de doblarlo.ej:vigas que
sostienen losas.
* Pandeo :Es cuando a un cuerpo se le aplica fuerza para apretarlo o comprimirlo desde
todo el largo ,y es cuando este tiende a flexionar o doblarse.ej:Aparece principalmente
pilares y columnas,y se tarduce en la aparición de una flexión.
* Corte:Es cuando le aplican demasiada fuerza a un cuerpo y tratan de romperlo o
quebrarlo.
* Torsión:Es cuando se le aplica fuerza en uno de los lados y también del otro,pero
aplicando la fuerza del sentido contrario.
* Choque:Es un tipo de fuerza que se aplica al cuerpo cuando se lo golpea o choca.ej:solo
pasa cuando hay accidentes o cuando máquinas o herramientas específicas.
Una estructura puede tener deformaciones de tipo temporal, comportándose como un elástico (que una vez desaparecida la fuerza, vuelve a su posición o tamaño inician, o de -tipo permanente, dependiendo de las fuerzas que se le apliquen o del tipo de material que constituye cada elemento. En general se presentan los dos fenómenos asociados.
Los esfuerzos son los tipos de movimientos que las fuerzas inducen a los distintos elementos de la estructura de acuerdo con el lugar donde se ejercen las fuerzas respecto de la forma del elemento y sus apoyos o sujeciones. Se los puede clasificar en esfuerzos de tracción, de compresión, de flexión, de pandeo, de corte y de choque.
En la siguiente tabla se explican las particularidades de cada uno y en el dibujo que sigue se ve un ejemplo con muchos de estos esfuerzos representados.
COMPONENTES DE UNA ESTRUCTURA
Hasta ahora No se ha hablado en especial de ningún sistema constructivo ni de ningún material en particular, sino que estos conceptos son de carácter general y valido para todo tipo, de estructuras constructivas. Son estas, por ejemplo, las estructuras de hormigón armado, de perfiles de hierro, de vigas de madera, etc., o combinaciones de ellas.
Según la forma y/o la función dentro de la estructura y el tipo de esfuerzo que soporta, a cada parte de una estructura., se la conoce genéricamente por un nombre especifico. Esto no quita la existencia de elementos estructurales, producto de la combinación de dos o más de ellos o que cumplen varias funciones a la vez. Por ejemplo, una viga puede ser también un tabique o una columna. Muchas columnas pueden cumplir la función de base que una estructura en determinado tipo de suelos, etc.
Sintéticamente, podemos agrupar a las estructuras, en tres tipos:
a) Básicas: Compuestas por Columnas y Vigas mas tensores, tirantes escuadras.
b) Trianguladas y reticuladas
c) Autoportantes: el propio cuerpo del objeto es el sost
PERFILES
Los perfiles son barras de distintas formas de sección que adoptan los elementos longitudinales de una estructura, generalmente metálicos, para adaptarse lo más adecuadamente posible a su función y a los esfuerzos que les son requeridos.
En estructuras específicamente de aluminio, existen una infinidad de formas diferentes de perfiles para la construcción de todo tipo de cerramientos y soportes. En hierro se usan especialmente las "T", doble “T”,”U”,”L”, y de tipo caño, de sección cuadrada, redonda y rectangular. En madera son principalmente rectangulares en la aplicación estructural de vigas y redondas o cuadradas compuestas en el caso de columnas.
Las secciones más, comunes son:
Dentro de los contenidos, que forman parte de los conceptos generales del tema de las estructuras, resistentes, está la noción de "momento .de inercia", el cual se refiere a la resistencia de los distintos perfiles, del material que sean, que depende no sólo del grosor sino también de la forma que tienen frente a la dirección en que se realiza sobre ellos un esfuerzo.
Como ejemplo basta citar el de una regla plástica, que es muy fácil flexionar en el sentido perpendicular a su superficie pero muy difícil en el sentido perpendicular a su espesor, aunque éste no sea de más de medio milímetro. Es así que no es igual la resistencia a la flexión de una viga rectangular parada que acostada (generalmente, las vigas se disponen verticalmente y acostadas para casos especiales). O las chapas de techo onduladas, que no se deforman ni se flexionan en el sentido longitudinal a las ondas, sí se doblan en el sentido opuesto.
FLUJOS DE MATERÍA,ENERGÍA O INFORMACÍON:Cuando los sistemas están trabajando,
através de ellos circulan matería,energía e información.A la medida de esta circulación se la
suele llamar FLUJOS.El FLUJO nos indica la cantidad de materia , energía e informacíon que
circula por un sistema en un cierto período de tiempo.
VÁLVULAS:Controla los caudales de los distintos flujos.La información la transforma en una
acción que puede ser la interrupción parcial o total del elemento que fluye.
TRANSFORMADORES:Son elementos que pueden transformar materiales en otros productos
y también energías en otras enegías,alteran sustanciaspor acción del tiempo,la presión,la
temperatura,etc.Pueden ser reactores químicos,mezladores,máquinas,
artefactos,dispocitivos mecánicos,ópticos,circuitos y componentes eléctricos.
RETARDOS:Pueden ser intencionales o ser características de las diferentes propiedades
de los materiales o medios que conforman los canales de flujo.Se pude dar el caso de que un
retardo implique una transformación sólo por acción del tiempo.
LAZOS DE REALIMENTACIÓN (feedback):Hay realimentación o retroalimentación
cuando un cierto aparato se reinicia automáticamente.EJEMPLO: cuando un tanque
de agua fría está vacío o se está vaciando ,su bolla se baja comienza a cargar
automáticamente.
El miercoles el profesor nos hiso una prueba de estructuras y este miercoles el profesor nos toma el recuperatorio para serrar la notas del segundo trimestre
determinado.
ESTRUCTURA:Son sistemas constituidos entre sí,que frente a los distintos
esfuerzos mantienen su forma y su función .Cuando hay presencia de fuerzas externas o
internas ,la estructura sufre esfuerzos deformándose mínimamente.Las estructuras resistentes
son elementos resistentes unidos entre sí,que mantiene su forma y función ante los distintos
esfuerzos.
ENTRADA:Aplicaciónde fuerza.-ESTRUCTURA RESISTENTE -reacción,transmición y/o
transformaciónde las fuerzas-
SALIDA:Esfuerzos,movimientos,deformacionespermanetes,calor,vibración,sonido.
Una estructura puede tener deformaciones temporal como un elástico(una vez que se quitó la
fuerza regresa a su tamaño original o de tipo permanente.Los esfuerzos son movimientos que
inducen los distintos elementos de la estructura,en el lugar donde se aplica la fuerza y sus
apoyos.Se los clasifica en esfuerzos de tracción,de compresión,de flexión,de pandeo,de corte y de
choque.
* TIPO DE ESFUERZOS ,DESCRIPCIÓN, EJEMPLOS
* Tracción: Es un esfuerzo al que un cuerpo se somete cuando se trata de estirar.ej:Los
tenores de un entrepiso colgado desde vigas.
* Compresión: Es el esfuerzo al que está sometido cuando es apretado o
comprimido.ej:colunnas que sostienen una estructura.
* Flexión: Es cuando a un cuerpo se le aplica tal fuerza que tratan de doblarlo.ej:vigas que
sostienen losas.
* Pandeo :Es cuando a un cuerpo se le aplica fuerza para apretarlo o comprimirlo desde
todo el largo ,y es cuando este tiende a flexionar o doblarse.ej:Aparece principalmente
pilares y columnas,y se tarduce en la aparición de una flexión.
* Corte:Es cuando le aplican demasiada fuerza a un cuerpo y tratan de romperlo o
quebrarlo.
* Torsión:Es cuando se le aplica fuerza en uno de los lados y también del otro,pero
aplicando la fuerza del sentido contrario.
* Choque:Es un tipo de fuerza que se aplica al cuerpo cuando se lo golpea o choca.ej:solo
pasa cuando hay accidentes o cuando máquinas o herramientas específicas.
COMPONENTES DE UNA ESTRUCTURA
Una estructura puede tener deformaciones de tipo temporal, comportándose como un elástico (que una vez desaparecida la fuerza, vuelve a su posición o tamaño inician, o de -tipo permanente, dependiendo de las fuerzas que se le apliquen o del tipo de material que constituye cada elemento. En general se presentan los dos fenómenos asociados.
Los esfuerzos son los tipos de movimientos que las fuerzas inducen a los distintos elementos de la estructura de acuerdo con el lugar donde se ejercen las fuerzas respecto de la forma del elemento y sus apoyos o sujeciones. Se los puede clasificar en esfuerzos de tracción, de compresión, de flexión, de pandeo, de corte y de choque.
En la siguiente tabla se explican las particularidades de cada uno y en el dibujo que sigue se ve un ejemplo con muchos de estos esfuerzos representados.
COMPONENTES DE UNA ESTRUCTURA
Hasta ahora No se ha hablado en especial de ningún sistema constructivo ni de ningún material en particular, sino que estos conceptos son de carácter general y valido para todo tipo, de estructuras constructivas. Son estas, por ejemplo, las estructuras de hormigón armado, de perfiles de hierro, de vigas de madera, etc., o combinaciones de ellas.
Según la forma y/o la función dentro de la estructura y el tipo de esfuerzo que soporta, a cada parte de una estructura., se la conoce genéricamente por un nombre especifico. Esto no quita la existencia de elementos estructurales, producto de la combinación de dos o más de ellos o que cumplen varias funciones a la vez. Por ejemplo, una viga puede ser también un tabique o una columna. Muchas columnas pueden cumplir la función de base que una estructura en determinado tipo de suelos, etc.
Sintéticamente, podemos agrupar a las estructuras, en tres tipos:
a) Básicas: Compuestas por Columnas y Vigas mas tensores, tirantes escuadras.
b) Trianguladas y reticuladas
c) Autoportantes: el propio cuerpo del objeto es el sost
PERFILES
Los perfiles son barras de distintas formas de sección que adoptan los elementos longitudinales de una estructura, generalmente metálicos, para adaptarse lo más adecuadamente posible a su función y a los esfuerzos que les son requeridos.
En estructuras específicamente de aluminio, existen una infinidad de formas diferentes de perfiles para la construcción de todo tipo de cerramientos y soportes. En hierro se usan especialmente las "T", doble “T”,”U”,”L”, y de tipo caño, de sección cuadrada, redonda y rectangular. En madera son principalmente rectangulares en la aplicación estructural de vigas y redondas o cuadradas compuestas en el caso de columnas.
Las secciones más, comunes son:
Dentro de los contenidos, que forman parte de los conceptos generales del tema de las estructuras, resistentes, está la noción de "momento .de inercia", el cual se refiere a la resistencia de los distintos perfiles, del material que sean, que depende no sólo del grosor sino también de la forma que tienen frente a la dirección en que se realiza sobre ellos un esfuerzo.
Como ejemplo basta citar el de una regla plástica, que es muy fácil flexionar en el sentido perpendicular a su superficie pero muy difícil en el sentido perpendicular a su espesor, aunque éste no sea de más de medio milímetro. Es así que no es igual la resistencia a la flexión de una viga rectangular parada que acostada (generalmente, las vigas se disponen verticalmente y acostadas para casos especiales). O las chapas de techo onduladas, que no se deforman ni se flexionan en el sentido longitudinal a las ondas, sí se doblan en el sentido opuesto.
ASPECTOS FUNCIONALES
FLUJOS DE MATERÍA,ENERGÍA O INFORMACÍON:Cuando los sistemas están trabajando,
através de ellos circulan matería,energía e información.A la medida de esta circulación se la
suele llamar FLUJOS.El FLUJO nos indica la cantidad de materia , energía e informacíon que
circula por un sistema en un cierto período de tiempo.
VÁLVULAS:Controla los caudales de los distintos flujos.La información la transforma en una
acción que puede ser la interrupción parcial o total del elemento que fluye.
TRANSFORMADORES:Son elementos que pueden transformar materiales en otros productos
y también energías en otras enegías,alteran sustanciaspor acción del tiempo,la presión,la
temperatura,etc.Pueden ser reactores químicos,mezladores,máquinas,
artefactos,dispocitivos mecánicos,ópticos,circuitos y componentes eléctricos.
RETARDOS:Pueden ser intencionales o ser características de las diferentes propiedades
de los materiales o medios que conforman los canales de flujo.Se pude dar el caso de que un
retardo implique una transformación sólo por acción del tiempo.
LAZOS DE REALIMENTACIÓN (feedback):Hay realimentación o retroalimentación
cuando un cierto aparato se reinicia automáticamente.EJEMPLO: cuando un tanque
de agua fría está vacío o se está vaciando ,su bolla se baja comienza a cargar
automáticamente.
El miercoles el profesor nos hiso una prueba de estructuras y este miercoles el profesor nos toma el recuperatorio para serrar la notas del segundo trimestre
lunes, 24 de agosto de 2009
PROYECTO Nº 1
PRIMER PASO: LA HERRADURA Y LA FORMA DEL PROYECTO
1_Lo que hisimos los primeros dias fue cotar la planchuela para hecer la herradura,teniamos que cortar 34 cm de planchuela para hacer la herradura.
2_Despues con la medida del dibujo cortamos la planchuela y la barilla para hacer la forma.
3_hagaramos todo lo que hicimos con la planchuela y la barilla e ibamos a soldar.
SEGUNDO PASO: LA MADERA
1_Lo primero que hicimos fue marcar la madera y la cortamos,despues la limamos y la lijamos hasta que quede lisa sin rallones.
2_Despues habia que barnisarla y derle la primera mano de marnis diluida en agua,al dia siguiente de dimos la primera mano de barnis sin diluir.
3_despues de que quedo barnisada el profe nos dijo que hagaremos una lija gastada y le matemos el brillo,despues habiamos que darle otro mano de barnis para que quedara prolijo.
TERCER PASO:ANTIOCIDO Y PINTURA
1_Hagarabamos el proyecto y le poniamos el antiocido para que el proyecyo no se oxidara y despues darle la mano de pintura.
1_Lo que hisimos los primeros dias fue cotar la planchuela para hecer la herradura,teniamos que cortar 34 cm de planchuela para hacer la herradura.
2_Despues con la medida del dibujo cortamos la planchuela y la barilla para hacer la forma.
3_hagaramos todo lo que hicimos con la planchuela y la barilla e ibamos a soldar.
SEGUNDO PASO: LA MADERA
1_Lo primero que hicimos fue marcar la madera y la cortamos,despues la limamos y la lijamos hasta que quede lisa sin rallones.
2_Despues habia que barnisarla y derle la primera mano de marnis diluida en agua,al dia siguiente de dimos la primera mano de barnis sin diluir.
3_despues de que quedo barnisada el profe nos dijo que hagaremos una lija gastada y le matemos el brillo,despues habiamos que darle otro mano de barnis para que quedara prolijo.
TERCER PASO:ANTIOCIDO Y PINTURA
1_Hagarabamos el proyecto y le poniamos el antiocido para que el proyecyo no se oxidara y despues darle la mano de pintura.
viernes, 12 de junio de 2009
SISTEMAS,ELEMENTOS Y SUBSISTEMAS
Los sistemas pueden ser complejos o sencillos. Desde el punto de vista tecnológico, en ellos siempre aparece una cierta organización con la intención de lograr un determinado resultado o fin.
Un sistema, compuesto de otros sistemas más simples que tienen pocos elementos, lo llamamos subsistemas, y a la vez puede formar parte de un sistema más grande que podemos llamar supersistema, meta sistema, sistema total o sistema global.
Podemos decir que el estudio de los sistemas se puede hacer desde una óptica diferenciadora o analítica o desde una óptica integradora o sistémica.
En el primer caso hablamos de un enfoque analítico, en el segundo de un enfoque sistémico.
En el enfoque analítico se parte del principio de considerar aisladamente y con gran detalle las diferentes partes del sistema, perdiendo la visión de conjunto. En el enfoque sistémico se prioriza la visión del conjunto a costa de perder los detalles.
Los Límites:
Son las fronteras que enmarcan a un sistema y lo separan del mundo exterior(los limites pueden ser físicos, como también jurídicos o mentales) La fijación del limite es un punto clave en el enfoque sistémico, pues delimita el campo de estudio.
Si tomamos de ejemplo una bicicleta como un sistema, si lo que nos interesa estudiar es una porción de la misma, lo que antes era subsistema depende de la elección del limite podemos decir que ahora es un sistema.
Un sistema, compuesto de otros sistemas más simples que tienen pocos elementos, lo llamamos subsistemas, y a la vez puede formar parte de un sistema más grande que podemos llamar supersistema, meta sistema, sistema total o sistema global.
Podemos decir que el estudio de los sistemas se puede hacer desde una óptica diferenciadora o analítica o desde una óptica integradora o sistémica.
En el primer caso hablamos de un enfoque analítico, en el segundo de un enfoque sistémico.
En el enfoque analítico se parte del principio de considerar aisladamente y con gran detalle las diferentes partes del sistema, perdiendo la visión de conjunto. En el enfoque sistémico se prioriza la visión del conjunto a costa de perder los detalles.
Los Límites:
Son las fronteras que enmarcan a un sistema y lo separan del mundo exterior(los limites pueden ser físicos, como también jurídicos o mentales) La fijación del limite es un punto clave en el enfoque sistémico, pues delimita el campo de estudio.
Si tomamos de ejemplo una bicicleta como un sistema, si lo que nos interesa estudiar es una porción de la misma, lo que antes era subsistema depende de la elección del limite podemos decir que ahora es un sistema.
miércoles, 10 de junio de 2009
ENFOQUE SISTEMICO
A veces, para comprender los fenómenos de la realidad, necesitamos descomponer cada uno de ellos en partes. Esta forma de abordar el estudio de la realidad se denomina aná1isis o método de análisis.
Este método es el modo que más han usado las ciencias para explicarnos la mayoría de nuestros conocimientos.
Sin embargo, el método de análisis tiene sus desventajas ya que existen relaciones e interconexiones entre las partes que solamente se observan cuando miramos todo a la vez y no sólo una porción.
El enfoque sistémico es un método que, al igual que el del análisis, nos permite comprender aspectos de la realidad, pero desde una visión de conjunto, sin desarmar nada.
Para comprender cómo trabajar con el enfoque sistémico, primero hay que definir qué es un sistema.
Un sistema es: un conjunto de elementos que de manera ordenada interactúan entre si, contribuyendo a un fin determinado.
Esta definición es muy amplia, pero nos acerca a la noción de todo lo que en la realidad podemos interpretar como sistema: un auto, una casa, una ciudad, una heladera, un televisor, una estufa, una máquina, una fábrica, una célula, un hombre, una planta, un animal, una sociedad.
SUBSISTEMAS:Se llama subsistema a un sistema mas simple y que tiene pocos elementos ,también nos permite permite distinguir características comunes a todos los sistemas que podemos encontrar en la realidad .
Dos de estas características comunes son su estructura y su funciona miento.La primera se relaciona con la organización en el espacio de los elementos del sistema y la segunda, con los fenómenos que dependen del tiempo.
ASPECTOS ESTRUCTURALES:
LOS LÍMITES:Su límite es el mismo objeto que se dio ,además es un punto clave para el enfoque sistémico.
Elementos o Componentes:son todos los elementos que los componen ,que pueden ser de distinto tipo y se pueden agrupar de distintas formas.
DEPÓSITOS:es en donde se almacena elementos o componentes donde se deposita energía, materia o información.
CANALES DE FLUJO:permiten el intercambio de materia , energía o información entre el sistema y su entorno.
Este método es el modo que más han usado las ciencias para explicarnos la mayoría de nuestros conocimientos.
Sin embargo, el método de análisis tiene sus desventajas ya que existen relaciones e interconexiones entre las partes que solamente se observan cuando miramos todo a la vez y no sólo una porción.
El enfoque sistémico es un método que, al igual que el del análisis, nos permite comprender aspectos de la realidad, pero desde una visión de conjunto, sin desarmar nada.
Para comprender cómo trabajar con el enfoque sistémico, primero hay que definir qué es un sistema.
Un sistema es: un conjunto de elementos que de manera ordenada interactúan entre si, contribuyendo a un fin determinado.
Esta definición es muy amplia, pero nos acerca a la noción de todo lo que en la realidad podemos interpretar como sistema: un auto, una casa, una ciudad, una heladera, un televisor, una estufa, una máquina, una fábrica, una célula, un hombre, una planta, un animal, una sociedad.
SUBSISTEMAS:Se llama subsistema a un sistema mas simple y que tiene pocos elementos ,también nos permite permite distinguir características comunes a todos los sistemas que podemos encontrar en la realidad .
Dos de estas características comunes son su estructura y su funciona miento.La primera se relaciona con la organización en el espacio de los elementos del sistema y la segunda, con los fenómenos que dependen del tiempo.
ASPECTOS ESTRUCTURALES:
LOS LÍMITES:Su límite es el mismo objeto que se dio ,además es un punto clave para el enfoque sistémico.
Elementos o Componentes:son todos los elementos que los componen ,que pueden ser de distinto tipo y se pueden agrupar de distintas formas.
DEPÓSITOS:es en donde se almacena elementos o componentes donde se deposita energía, materia o información.
CANALES DE FLUJO:permiten el intercambio de materia , energía o información entre el sistema y su entorno.
PROCESO DE PRODUCCION
1er VÍDEO
Sistema hombre producto, conjunto de herramientas, el sistema tiene 2 organizaciones ; es factible, cada operativo desvía el producto hacia el otro que sigue.
Jorge Castaño: Vende sus productos en plaza Francia, hace sus diseños propios ¿que técnica necesitara para crearlo?El juega con un papel para darle forma a su proyecto. Hay talleres para enseñar lo que el hace,busca la forma mas cómoda de utilizar las herramientas y las vende.Crea artefactos que no alteran la producción.
Conclusión:Organiza los pasos para crear el producto. Se necesita conocimientos técnico de uso de herramientas y de conocer las herramientas
2do VÍDEO
Sistema hombre maquina, relación, organzacion entre hombre y maquina,se dieron cuenta que sus trabajos podían realizarse por las maquinas, tendían a repetir los gestos del operario, abaratar los costos del operario.Taller de un matrisero.
Pedro Liniestisky:Trabajaba con metal, tenia el cargo de matisero hacen equipos s de esterilización, conforman las piezas , usa maquinas para la fabricacion de una caja utilizando solo chapa ;el balancin ;el pulido;la plegadora; la cortadora; son las maquinas para su creación.
Conclusión:Se necesita conocimientos de como se maneja una maquina, conocimientos central de un matrisero y los empleados conocimientos de una maquina.
3r Vídeo
Sistema maquina producto;Uso de programacion tecnológico, el proceso es automático, conjunto de artefactos, altera las características del trabajo humano, hay cuestiones sociales y politicas. fabricacion de una lata ;5 de diametro , a las maquinas con solo programarlas hacen el trabajo dificil y solo se necesitaria personal para que lo digija.
conclusion: Cada vez a la fabricacion de la lata resulta mas facil de hacer con menos personas porque ya exite las maquinas con dispositivos que hacen el trabajo.conocimientos de saber programarla, controlarla y controlar los defectos.
Sistema hombre producto, conjunto de herramientas, el sistema tiene 2 organizaciones ; es factible, cada operativo desvía el producto hacia el otro que sigue.
Jorge Castaño: Vende sus productos en plaza Francia, hace sus diseños propios ¿que técnica necesitara para crearlo?El juega con un papel para darle forma a su proyecto. Hay talleres para enseñar lo que el hace,busca la forma mas cómoda de utilizar las herramientas y las vende.Crea artefactos que no alteran la producción.
Conclusión:Organiza los pasos para crear el producto. Se necesita conocimientos técnico de uso de herramientas y de conocer las herramientas
2do VÍDEO
Sistema hombre maquina, relación, organzacion entre hombre y maquina,se dieron cuenta que sus trabajos podían realizarse por las maquinas, tendían a repetir los gestos del operario, abaratar los costos del operario.Taller de un matrisero.
Pedro Liniestisky:Trabajaba con metal, tenia el cargo de matisero hacen equipos s de esterilización, conforman las piezas , usa maquinas para la fabricacion de una caja utilizando solo chapa ;el balancin ;el pulido;la plegadora; la cortadora; son las maquinas para su creación.
Conclusión:Se necesita conocimientos de como se maneja una maquina, conocimientos central de un matrisero y los empleados conocimientos de una maquina.
3r Vídeo
Sistema maquina producto;Uso de programacion tecnológico, el proceso es automático, conjunto de artefactos, altera las características del trabajo humano, hay cuestiones sociales y politicas. fabricacion de una lata ;5 de diametro , a las maquinas con solo programarlas hacen el trabajo dificil y solo se necesitaria personal para que lo digija.
conclusion: Cada vez a la fabricacion de la lata resulta mas facil de hacer con menos personas porque ya exite las maquinas con dispositivos que hacen el trabajo.conocimientos de saber programarla, controlarla y controlar los defectos.
DISEÑO_COMPRA DE MATERIALES Y PRUEBA
Al profesor les mostramos los diseños y empeso a hacer calculos de cuanto mas o menos nos costarian los materiales.El profesor les dio la hoja con los pedidos y en dos semanas llegaron los materiales despues el profesor nos tomo una prueba
BOCETO: BUSQUEDA DE INFORMACION
Con el profesor buscamos por internet por vinos para darnos una idea de como hacer nuestro projecto,miramos mucho diseños,despues el profe dijo que al dia siguiente traegamos un croquis con el dibujo y todas las medidad
PROYECTO
Se entiende por Proyecto Tecnológico una secuencia de etapas que tienen como objetivo la creación, modificación y/o concreción de un producto, o la organización y/o planificación de un proceso o de un servicio.
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnológico). El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta.
Para resolver un problema (en nuestro caso un problema tecnológico) es conveniente aplicar un método, entendiendo por método un procedimiento reflexivo, sistemático, explícito y repetible para lograr algo, ya sea material o conceptual
Todo método consta de una sucesión de etapas que conducen al fin propuesto; cada etapa plantea, a su vez un problema a resolver.
1- Planteo de una situación problemática
2- Búsqueda de información, alternativas de solución.
3- Definición de la solución (diseño)
4- Planificación y organización del trabajo (computo y presupuesto, Maquinas y herramientas, etc.)
5- Ejecución
6- Evaluación y Rediseño
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material (problema tecnológico). El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta.
Para resolver un problema (en nuestro caso un problema tecnológico) es conveniente aplicar un método, entendiendo por método un procedimiento reflexivo, sistemático, explícito y repetible para lograr algo, ya sea material o conceptual
Todo método consta de una sucesión de etapas que conducen al fin propuesto; cada etapa plantea, a su vez un problema a resolver.
1- Planteo de una situación problemática
2- Búsqueda de información, alternativas de solución.
3- Definición de la solución (diseño)
4- Planificación y organización del trabajo (computo y presupuesto, Maquinas y herramientas, etc.)
5- Ejecución
6- Evaluación y Rediseño
CIENCIA,TECNICA Y TECNOLOGIA
LA TECNOLOGIA:es usar algo nuevo,ejemplos,los celulares fueron abanzando,primero eran enormesy solo hacian llamadas ,ahora los celulares actuales mandan mensajes,tienen inflarrojo,toman fotos,filman videos,tienen internet,etc.(LA TECNOLOGIA COMPLACE LAS NECESIDADES DEL HOMBRE)
Ahora vamos al ejemplo del ventilador,tal vez,el primer ventilador era pesado,lento,ruidoso,grande.La tecnologia fue mejorando eso ,los ventiladores actuales son mas chicos y practicos,livianos,menos ruidisos y con mas velocidad.
La tecnologia es el diceño y los productos tecnologicos.
LA CIENCIA:desde el punto de vista de la ciencia para hacer un ventilador tenes que tener conocimientos previos en la Fisica,el movimiento y la velocidad.Ejemplo:un dia un hombre tuvo calor,y se dio cuenta que moviendo un papel junto a su cabeza tiraba viento,la ciencia busca aprobechar esto,lo estudia lo investiga y haci surge el ventilador.
LA TECNICA:para mi lo primero que hace la tecnica es equivocarse para luego aprender de su error.Ejemplo:un nene de cuatro años quiere agarrar una pelota,viene corriendo,y no la agarra,el chico cuando va creciendo se va dando cuenta de que forma agarrar la pelota,que si viene corriendo no la va a poder agarrar.(LA TECNICA SON PASOS QUE SE HACEN)
todo esto el profe nos iso buscar el significado en un libro
Ahora vamos al ejemplo del ventilador,tal vez,el primer ventilador era pesado,lento,ruidoso,grande.La tecnologia fue mejorando eso ,los ventiladores actuales son mas chicos y practicos,livianos,menos ruidisos y con mas velocidad.
La tecnologia es el diceño y los productos tecnologicos.
LA CIENCIA:desde el punto de vista de la ciencia para hacer un ventilador tenes que tener conocimientos previos en la Fisica,el movimiento y la velocidad.Ejemplo:un dia un hombre tuvo calor,y se dio cuenta que moviendo un papel junto a su cabeza tiraba viento,la ciencia busca aprobechar esto,lo estudia lo investiga y haci surge el ventilador.
LA TECNICA:para mi lo primero que hace la tecnica es equivocarse para luego aprender de su error.Ejemplo:un nene de cuatro años quiere agarrar una pelota,viene corriendo,y no la agarra,el chico cuando va creciendo se va dando cuenta de que forma agarrar la pelota,que si viene corriendo no la va a poder agarrar.(LA TECNICA SON PASOS QUE SE HACEN)
todo esto el profe nos iso buscar el significado en un libro
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